Организация детских праздников: советы
Сотрудники ивент-агентств обычно знают, как лучше составить сценарий, где найти подходящее помещение, где заказать шарики и прочий декор для его украшения. К тому же сейчас их услуги достаточно просто заказать на сайте Но, конечно, организовать детский праздник можно и самостоятельно.
Допустим, вы продумали меню, подобрали подходящее помещение и украсили его. Теперь нужно распланировать сценарий. Хорошо, когда речь идет о празднике для школьника, который пригласил своих одноклассников.
А если речь идет о дошкольнике, компанию которому подобрали сами родители? Тогда в начале праздника нужно будет выделить время для знакомства детей друг с другом. Лучше всего отвести под это примерно 15-20 минут и провести представление в игровой форме.
Если вы приглашаете на праздник ведущего или аниматоров, они справятся с этой задачей. Главное представление с приглашенными артистами или фокусниками должно начаться как минимум через полчаса после начала праздника, чтобы убедиться, что никто не опоздал и не пропустит самое интересное. Если все равно кто-нибудь да опоздал, нужно проследить за тем, чтобы появление новых гостей не сбило выступление, ведь вручить подарок можно и в середине мероприятия, и уже в конце.
Если планируется сладкий стол, то лучше его устроить перед развлекательной программой, чтобы дети успели перекусить и не отвлекались от преставления. Меню выбирается с учетом возраста гостей. Понятно, что трехлетним малышам торт и мороженое пока будут совершенно лишними. Но есть сладости и фрукты, которые можно есть и в таком возрасте. А чтобы привлечь внимание детей, они должны быть интересно оформлены. Если праздник проходит не в кафе, а дома или на даче и стол вы готовите сами, используйте одноразовую картонную посуду - она безопаснее. Кстати, специалисты не рекомендуют при этом накрывать стол скатертью, чтобы дети не сорвали ее со стола во время шумных игр. Сценарий праздника должен быть построен так, чтобы в нем не было длинных пауз и заминок. Тогда юные участники не успеют заскучать. .
